由于埃利克總是隨心所欲地去打碎自己身邊的茶碗、玻璃杯、盤子等等,所以總是讓他單獨(dú)進(jìn)餐。一天早晨,他發(fā)現(xiàn)一個(gè)空玻璃杯的后面有一個(gè)桔子。他不是繞過這個(gè)玻璃杯,而是直接伸過手去,結(jié)果把玻璃杯碰倒了。這是因?yàn)樗€不懂得玻璃杯是透明的這一概念。所以對埃利克來說,玻璃杯子是不存在的。不管是玻璃杯,還是玻璃窗,只要是透明的東西,嬰兒都不會(huì)將其看成是障礙物。
在這個(gè)時(shí)期里,為了不出意外,以保證要兒的安全,最好是不用透明的玻璃杯而在桌子上準(zhǔn)備一些帶有鮮明色彩的用紙做成的杯子。
另外,在這個(gè)時(shí)期里,與同有必要讓嬰兒清楚地懂得什么是障礙物一樣,還要讓嬰兒清楚地懂得什么是禁止。嬰兒知道應(yīng)該怎樣去依賴父母,同時(shí)也知道父母的幫助和指教的重要。這個(gè)時(shí)期的嬰兒既能遵從父母發(fā)出的“不行”指令,也能高高興興地對“好,張開嘴”,“到這邊來”,“把布娃娃拿過來”等要求做出反應(yīng)。
讓我們仔細(xì)觀察一下嬰兒是怎樣對待那些不透明的,較為復(fù)雜的障礙物吧。
將玩具壓在枕頭下畫只露出一小部分,看嬰兒如何去挪動(dòng)枕頭??雌渑矂?dòng)方法與挪動(dòng)氣球的方法是否一樣。
通過這樣的游戲,嬰兒可以學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的基本概念。使他們懂得,在把玩具拿到手之前,首先必須挪開枕頭。